摘要
摘要《职业生涯规划》一般作为中职德育课程进行教学实践，但以主题班会为载体开展职业生涯规划活动是否可行、有效，结合我校职业生涯主题班会的开展实施情况，针对不同类型的职业学校不同专业的中职生，通过采取问卷调查研究的方法，分别对主题班会开展的次数、形式、职业生涯规划的认知、职业生涯主题班会的期待以及职业发展的指导等方面进行了调查。调查结果表明，大多数同学对职业生涯规划有一定认知，而几乎受调查同学都愿意参加有关中职学生职业生涯规划的一系列主题班会，并对职业生涯主题班会提出了期待。由此可见，职业生涯规划通过主题班会的形式开展系列活动，会对学生职业素养、职业心态以及自我探索成长有着良好的促进作用。
出版日期
2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
