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《科海故事博览·科教创新》
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焕发生命活力蕴涵人文阳光——从一节课谈数学课的人文性
焕发生命活力蕴涵人文阳光——从一节课谈数学课的人文性
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摘要
未填写
DOI
54yp7v1140/3831376
作者
田丽玮
机构地区
众所周知,语文课是感性的,充满了意境之美,情感的渲染、气氛的烘托。而数学课则是理性的,蕴含着睿智、精细与缜密。这些学科上的特点,是否召示着数学课就是简单、枯燥、单调又刻板呢?我的答案是否定,再否定。数学代表着智慧、挑战、质疑、探索,数学文化的积淀是做为数学教师要“修炼”的基本功。
出处
《科海故事博览·科教创新》
2009年2期
关键词
分类
[自然科学总论][系统科学]
出版日期
2009年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
科海故事博览·科教创新
2009年2期
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