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新课程呼唤新的管理理念

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摘要基础教育课程改革呼唤新的管理理念。作为管理者的校长，应该从引导教师转变角色更新观念入手，树立“教师第一”的观念，营造教师成才的氛围；关注学生的全面发展，构建新型的师生关系，强化服务意识；变“管理性管理”为“教育性管理”，从而使学校管理迈上科学化、艺术化的轨道，实现学校可持续发展。

DOI 54yyvlek40/383976

作者毛亚莉

机构地区不详

出处《陕西教育科研》 2005年3期

关键词新课程管理新理念管理理念呼唤基础教育课程改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）