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小学体育课堂谈论教学

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摘要摘要低年级小学生特别好动，非常希望自己在游戏或比赛中得到老师和同学的肯定和表扬，在老师的表扬和同学的赞赏中获得心理上的满足。事物都具有两面性，小学生的天真、好动天性也给低年级体育教学提供了广阔的天地，如何充分、灵活的利用小学生这一独具特色的生理、心理特征，关键在于我们的体育教师。

DOI kd27yqoej6/3866586

作者邱志龙

机构地区山东芊县第二实验小学252400

出处《未来教育家》 2016年11期

关键词低年级课堂纪律观念养成

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2016年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）