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《科海故事博览·科教创新》
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2008年11期
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小学语文课后作业设计点滴谈
小学语文课后作业设计点滴谈
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摘要
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DOI
pj008l8vjy/3919575
作者
崔志兰
机构地区
作业是巩固教学的有力手段,也是反馈教学效果的重要途径之一。新课程理念的作业观认为:课后作业的功能有巩固,检查学生学得的知识和技能,同时还担当促进学生全面发展的重任。《语文课程标准》指出:课程目标根据知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观三个维度设计。课后作业也应遵循“课程目标”的思路设计、结合小学语文的总目标和阶段目标之要求,与“三维”相融,进行创新设计。为使课后作业能充分促进学生发展,全面提升语文素养,应注重以下几方面的探索与尝试:
出处
《科海故事博览·科教创新》
2008年11期
关键词
分类
[自然科学总论][系统科学]
出版日期
2008年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
科海故事博览·科教创新
2008年11期
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