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激励情意——探索英语教学中的主体性课堂教学

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摘要摘要教师在外语课堂教学过程中，既要重视掌握语言知识和运用语言能力目标的完成，又要重视情意目标的实现。将掌握语言知识、培养言语技能和为交际运用语言的能力有机地结合起来。在教学活动中，建立“以学生为中心”的主体观，“以能力为中心”的教育质量观。

DOI lj1yw3p1jv/3961492

作者徐显印

机构地区徐显印

出处《时代报告：学术版》 2011年12期

关键词

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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