首页 > 《教育学文摘》 > 2018年12期 > 以跨文化内容为依托的CBI大学英语教学有效性研究

以跨文化内容为依托的CBI大学英语教学有效性研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要大学英语CBI教学法与常规教学法不同，它以课程基本内容为基础，将外语教学和学习者要掌握的学科信息或学习者感兴趣的内容结合在一起，是一种通过内容或主题教学使学生达到掌握语言知识的教学理念。CBI教学极大提高了大学生学习英语的兴趣，提高了大学英语的学习能力。

DOI 3j7z05vgd1/3989229

作者林红

机构地区青岛远洋船员职业学院山东青岛266000

出处《教育学文摘》 2018年12期

关键词 CBI教学模式英语阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1马真. 跨文化视角下“内容依托式”的中国文化英语教学研究.中外政治制度,2017-10.
2都鸣晖. 基于CBI理论的大学英语跨文化交际能力培养研究.教育学,2017-01.
3景秀辉. 论以跨文化交际为导向的英语教学.职业技术教育学,2003-04.
4张麦来. 大学英语教学与跨文化交际.成人教育学,2003-04.
5佟彤. 依托趣味游戏提升小学英语教学有效性.教育学,2024-03.
6谢群. 以跨文化交际为导向的小学英语教学策略研究.教育学,2018-01.
7张志莉. 浅谈依托“翻转课堂”优化大学英语教学的有效性——以南京医科大学为例.成人教育学,2017-02.
8陈曦. 关于CBI教学理念融入商务英语教学的有效性探析.成人教育学,2017-01.
9高文智;庞敬春;张百惠. 大学聋生英语教学的有效性研究.特殊教育学,2015-12.
10卢禹彤,韩笑. 大学英语教学中跨文化意识的培养研究.建筑技术科学,2020-12.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

CBI教学模式英语阅读

返回顶部