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“知识易传，意识难教”探讨在基础医学教育中培养学生科学世界观

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摘要摘要医生面临着医疗与科研的双重压力。如何定位和看待医学科学研究？如何让医学院的学生改变“走上临床就忘记科研”的怪圈？如何让手术台和实验台走的更近？在医教改革的大背景下，在我们的基础医学教育体制中，对传授知识已到了相当重视的程度，然而却往往忽视了学生科学思维和科学理念的培养。如何在基础医学教育中注意培养学生的科学世界观，让他们有一颗“科学”的心，是我们基础医学教育工作者所应该思考和改进的。我们科室结合自身在科学研究领的特长，在教学实践中积极探索如何提高学生的科学素养，其中的一些经验和认识与大家分享，希望能够提供一点借鉴意义。

DOI g4q70wqod8/4005672

作者王品顾炎李楠王全兴

机构地区王品顾炎李楠王全兴（第二军医大学免疫学研究所暨医学免疫学国家重点实验室200433）

出处《医师在线》 2015年2期

关键词基础医学，医学教育，科学素养，科学世界观中图分类号R2 文献标号A 文章编号2095-7165（2015）04-0168-02

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）