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让绘本阅读唤醒儿童的情感

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摘要摘要绘本作为一种独特的儿童文学形式，受到许多教师、家长的青睐。但要拉近绘本与儿童的距离，必须摒弃将绘本教学“训练化”的倾向，以“趣”字为先，通过引导儿童读图画来叩响绘本阅读之门；引导儿童听故事来开掘绘本阅读之泉；引导儿童动起来体验绘本阅读之妙。

DOI wjv8kxe9d7/4011502

作者刘洁

机构地区湖北省咸宁市实验小学437000

出处《中小学教育》 2019年341期

关键词绘本阅读唤醒儿童情感

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）