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浅谈初中数学教学情境的创设

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摘要摘要适宜的教学情境对于学生更好地理解数学知识，促进学生对数学知识的建构，感受数学知识的广泛应用，调动学生积极参与探究的热情等方面发挥着重要的作用。本文对数学教学中的情境创设进行了探讨。

DOI g4q7xgpzd8/4017872

作者余文英

机构地区余文英

出处《中学课程辅导：教师教育》 2010年15期

关键词教学情境创设原则

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学课程辅导：教师教育

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