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听一听，看一看——聋哑学前儿童听觉训练之我见

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摘要摘要听障儿童都具有可利用残余听力，通过配戴合适的助听设备可以听到声音。怎样让听障儿童尽快地听懂声音、掌握语言呢？我在日常工作中积极进行了“以听为主，先听后看”听觉训练法的探讨，在聋哑学前儿童听觉康复训练过程中始终禀承“以听为主导，以孩子为主体，以日常生活为内容，以游戏为载体，先听后看，全面培养听障儿童对声音的兴趣，发展听障儿童的语言”，最大限度地缩短了他们和健听儿童的差距。

DOI 7dmxwwgejn/4025006

作者钱淑娟

机构地区钱淑娟山东省平度市特教中心266700

出处《中小学教育》 2014年5期

关键词听觉训练法以听为主先听后看听障儿童声音

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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