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《教育研究》
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2013年2期
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试论原生态作文教学
试论原生态作文教学
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摘要
〔摘要〕原生态作文教学从正视原生态作文开始,有的放矢地改革教学,努力创造适合每一位学生发展的作文教学。这种教学要以课程标准的目标要求为标准,上不封顶,下要保底,使每一位学生都乐写作文、都能写作文。同时,学生在这样的学习作文过程中认识自我,认识作文的价值,乐于作文,从而努力解决“为什么写”的问题。
DOI
0dpy9n1kd2/4054069
作者
邱杰
机构地区
邱杰
出处
《教育研究》
2013年2期
关键词
〔〕作文教学原生态探讨
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2013年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究
2013年2期
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