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感受·升华：小学语文阅读教学有效性探讨

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摘要摘要阅读教学是小学阶段语文教学中非常重要的部分，学生阅读能力的高低在很大程度上决定着学生语文的综合能力，因此对于学生阅读能力的培养历来都是广大教育者研究和实践的重点内容。在阅读教学中，教师不仅能将重点放在学生的阅读技巧以及阅读材料的遣词造句等等表面上的内容，而应该更多强调学生的阅读感受，让学生去感受阅读材料，继而获得心灵和能力的升华。本文笔者从事小学语文教学多年，现结合自身多年的教学实践经验，关于如何有效地开展阅读教学做出了一些总结。

DOI 7dmxq5yojn/4115378

作者刘娜

机构地区刘娜吉林省松原市宁江区实验小学138000

出处《教育学文摘》 2015年10期

关键词小学语文阅读教学感受升华有效性探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）