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《伊犁教育》
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2005年4期
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审习作 谈象征
审习作 谈象征
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摘要
象征手法本身就是一种含蓄,你若直通通地捅明,那含蓄的力度必然会被你捅丢许多。如果你用形象物化出意象,那么,象征便会灵魂起来,读者才会拍案叫绝。
DOI
rj8vkepr40/417382
作者
李晓燕
机构地区
不详
出处
《伊犁教育》
2005年4期
关键词
象征
含蓄
习作
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2005年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
伊犁教育
2005年4期
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