首页 > 《教育情报参考》 > 2006年5期 > 班级双向管理模式探析

班级双向管理模式探析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要自16世纪，捷克教育家夸美纽斯创立班级授课制以来，班级就成为学生学习及活动的主要场所。一个学生从小学到初中，九年的大部分时间要在班级中度过，班级是学生成长成才的“摇篮”。

DOI n49eozy3dy/428383

作者吴加玲

机构地区不详

出处《教育情报参考》 2006年5期

关键词班级授课制管理模式双向学生学习 16世纪夸美纽斯

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1何琦. 小学班级管理模式问题探析.教育学,2020-11.
2陶中平. 初中班级管理模式探析.教育学,2014-12.
3冯宇. 高职新生班级管理模式探析.,2023-04.
4张玲. 班级管理模式略谈.教育学,2015-10.
5朱海鹃毕礼进李晓阳. 独立学院班级“微格化”学生管理模式探析.中国文学,2016-08.
6杨燕玉. 新时期小学班级管理模式创新策略探析.教育学,2023-04.
7刘星. 小组式班级管理模式.文化科学,2011-09.
8于培德. 班级管理模式创新之我见.教育学,2019-06.
9朱仲文. 小学班级管理模式分析.教育学,2022-09.
10王炳璐. 创新班级管理模式提高班级管理效率.文化科学,2017-03.

来源期刊

教育情报参考

教育情报参考

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

班级授课制管理模式双向学生学习 16世纪夸美纽斯

返回顶部