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“问题导学”模式下的小学数学课堂教学探析

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摘要摘要数学学科是一门实用性较强的科目，小学数学同样如此，数学课堂应该是充满热情与活力的，教师需充分调动学生的主动性与积极性，构建和谐融洽和寓教于乐的教学模式。本文以“问题导学”模式下的小学数学课堂教学为探析对象，并提出部分有效的教学对策。

DOI 3j7z2ovmd1/4287577

作者李欣

机构地区广西崇左市扶绥县岜盆中心小学532199

出处《素质教育》 2016年11期

关键词问题导学小学数学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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