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浅谈在初高中化学教学衔接中增强学生自主学习意识的策略

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摘要〔摘要〕在新课程背景下的教育教学中引导学生主动参与、主动探索，是完成课程目标“过程与方法”的重要途径，在初高化学教学衔接中如何不断增强学生自主学习意识，要从学生生活实际出发，从创设问题情境出发，从开展实验探究出发做好衔接。

DOI 6jrmp9mpd5/4307063

作者汪永彦

机构地区汪永彦

出处《教育研究》 2013年6期

关键词〔〕新课程教学衔接自主性学习

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2013年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育研究

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