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核心素养下高中物理教材“思考与讨论”栏目的案例设计

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摘要摘要核心素养是当今教育界讨论的热点之一，是新课程改革的一大特色，决定了一个国家的文化软实力与国际地位。核心素养，学完知识后，把知识遗忘后剩下的东西。学生学习知识，教材是不可缺少的，创建有效的教学环境是拥有核心素养的重要手段，而在高中物理教科书里，“思考与讨论”这一栏目刚好起到了这样的效果。本篇论文笔者是自己在实践教学的过程中，发现现在教材中“思考与讨论”这一栏目的设计已经不符合新时代下核心素养的要求，需要进行改进。基于物理学科核心素养，针对“思考与讨论”栏目存在的不足，通过案例分析来为这一栏目提出了自己的意见，希望该意见能够为教科书编写工作者在编写工作时提供帮助。

DOI 7j661z6rj0/4318018

作者王璠

机构地区王璠（南昌工学院江西南昌330108）

出处《基础教育课程》 2018年12期

关键词物理学科核心素养 &ldquo 思考与讨论&rdquo 栏目案例设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）