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试论情感态度教育在高中英语教学中的改革

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摘要摘要根据布卢姆划分的三维教学目标，第一类是知识与技能，第二类是过程与方法，第三类是情感态度与教学目标的分类。我国已经从应试教育的桎梏中慢慢地解放，逐渐认识到情感态度教学目标的重要性。在英语教学中，如何进一步根据目前英语教学的实施情况改进情感态度教学的方式是本研究最主要的核心内容。

DOI rj83gm87d0/4322682

作者王春艳

机构地区王春艳

出处《中学课程辅导：教师教育》 2013年17期

关键词情感态度教育高中英语教学改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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