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小学语文教学中的“情景”创设浅探

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摘要摘要情景教学法是教师根据课文所描绘的情景，创设出形象鲜明的投影图画片，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情景表象，使学生如闻其声，如见其人，仿佛置身其间，如临其境；在这样情景交融的教学环境中，师生之间的教学活动更能够顺利有效的进行。因为，“情景教学”对培养学生情感，启迪思维，发展想象，开发智力等能够起到良好的效果。

DOI 54y7yvkx40/4328652

作者伍中先

机构地区伍中先（安岳县岳阳镇小学四川安岳642300）

出处《教学与研究》 2019年1期

关键词小学语文情景创设

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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