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少数民族中小学汉语教学中应树立课程意识

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摘要摘要从沿用已久的“汉语文”到“汉语”的课程称谓的转变，从课程论层面讲，它要求我们在少数民族中小学汉语教学中，应该树立课程意识，并着眼于从课程建构的角度，进一步促进少数民族中小学汉语教学的规范化与科学化，加快少数民族中小学汉语课程改革与发展。这也是全国普通汉语文课程的改革与发展，对我国少数民族中小学汉语教学的启示。

DOI kd230nmx46/4341414

作者才旦拉毛

机构地区才旦拉毛（称多县尕朵乡中心寄校青海称多815100）

出处《现代教育科学》 2011年10期

关键词课程意识从&ldquo 汉语文&rdquo 到&ldquo 汉语&rdquo 解读建议

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2011年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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现代教育科学

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