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适当翻倍利于转化

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摘要如果应用题难以找到数量之间的对应关系，或不便于直接进行两种数量之间的差异的比较，不妨试试把某方面的数量适当扩大若干倍，这样往往可以实现有益的转化。

DOI pj01w318dy/436075

作者卞红喜

机构地区不详

出处《小学教学研究》 2006年7期

关键词转化思想对应关系应用题数量关系小学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学教学研究

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转化思想对应关系应用题数量关系小学数学

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