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浅议小学美术课堂中的情感教育

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摘要摘要美术教学实践证明，学生的情感教育与培养学生审美素质、美术素养是同步发展、互相作用的。学生高尚情感的培养可以提高学生的审美素质和美术素养；同时，提高了的审美素质与美术素养也为学生高尚情感的形成与发展奠定了基石。在不断发展美术教育教学过程中，美术教师应重视情感教育在美术教学中的作用。

DOI n4967l694y/4367559

作者张瑞红

机构地区张瑞红山东省昌乐县宝城街道小学262400

出处《中小学教育》 2014年6期

关键词小学美术教学情感教育素质教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）