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浅谈高中数学有效课堂教学

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摘要〔摘要〕为了将课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人，教师应从知识的传播者变成课堂活动的组织者，从知识的讲授者变成问题的设置者。在高中数学有效教学实施的过程中设置有效课堂问题具有不可替代的作用。

DOI 54y79ygx40/4369428

作者王川晓

机构地区王川晓

出处《教育研究》 2013年9期

关键词〔〕高中数学有效课堂教学

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2013年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）