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小学语文识字教学策略探究

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摘要摘要识字教学是阅读和写作的基础，是小学语文教学的重要内容之一。学生通过多识字、早识字可以及时进入汉字阅读的阶段，从而进入一个丰富多彩的文本世界。但是由于一些老师对新教材掌握得不到位，使得小学识文识字教学出现了方法单一的错误。为了更好地教学生识字，教师应该寓教于乐，激发学生识字的兴趣。

DOI n4968yl34y/4392535

作者的马林

机构地区美姑县龙窝乡小学校四川凉山616450

出处《成功》 2018年9期

关键词小学语文教学识字教学教学方法

分类 [经济管理][人力资源管理]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）