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数学史融入初中数学教育的研究

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摘要摘要数学是一门极其讲究思想的学科，然而事实上，在初中数学教学中，教师往往更倾向于教授数学知识和数学技能这两方面的内容，而忽视数学思想的教学。数学思想的教学难度和数学知识、数学技能相比确实是存在更大的困难。但是灵活地运用各种教学方式，数学思想的教学效率也会有所提高。

DOI 34gq2623j9/4408855

作者王欢

机构地区王欢辽宁省沈阳市第95中学110000

出处《素质教育》 2018年1期

关键词数学史教育初中数学思想策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）