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初中数学课堂教学之我见孟凡玲

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摘要摘要数学教学中的根本指导思想是增强学生的数学自学能力，使学生掌握数学学习方法，并形成良好的思维习惯。因此，教师在教学中应适当设置悬念，使学生在心里产生疑问，诱发其好奇心，使之产生强烈的求知欲，从而激发起学生对数学的学习兴趣。本文就此谈谈自己在教学实践中的一些做法

DOI zdl7z25q4l/4423764

作者孟凡玲

机构地区黑龙江省绥化市明水县第二中学151700

出处《素质教育》 2019年9期

关键词情景教学数学学科论文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）