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我的班级我做主冯立收刘金锦张海江

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摘要摘要初中阶段是学生各方面能力全面发展的阶段，是学生人生当中发展的重要时期，以自治优化的方式开展初中班级管理，不仅能够培养学生良好的人格和道德修养，而且能够很好的处理青春叛逆期的学生管理问题，取得较好的班级管理效果。基于此，本文以我的班级我做主为主线，研究了初中班级自治优化管理的实践策略，以期为初中班级管理工作提供一定的参考。

DOI g4q8l2en48/4455124

作者冯立收刘金锦张海江

机构地区 ——以自治优化初中班级管理的实践尝试

出处《中小学教育》 2015年6期

关键词初中班级管理自治优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

2015年6期

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