首页 > 《科学与技术》 > 2019年7期 > 浅析卡琳 · 诺尔 - 谢廷娜的科学知识,建构论

浅析卡琳 · 诺尔 - 谢廷娜的科学知识,建构论

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：科学知识建构主义者认为科学是在实验室里生产出来的，科学事实的制造过程是一个与社会因素密切相关的实验室建构过程。本文从科学知识建构论的产生背景入手，阐述了谢廷娜实验室建构主义的基本观点并做出评价。

DOI 54kyyn9ydk/4496557

作者南丹

机构地区南丹

出处《科学与技术》 2019年7期

关键词实验室认知文化建构主义

分类 [建筑科学][建筑技术科学]

出版日期 2019年12月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1南丹. 浅析卡琳·诺尔-谢廷娜的科学知识建构论.社会学,2019-07.
2楚江亭. 科学知识观与教师创新能力养成——社会建构论视野中的科学知识性质解析及启示.教育学,2006-06.
3Ringo. 科学知识.教育学,2003-04.
4Ringo. 科学知识.教育学,2003-05.
5刘宇;欧阳月思. 隐喻，扩张意文及科学知识的符号建构.语言学,2013-03.
6黄祥志. 教室里的科学知识.教育学,2005-07.
7黄祥志. 教室里的科学知识.教育学,2005-02.
8张德祥. 普及科学知识弘扬科学精神.无机化工,1997-03.
9admin. 浅析《诗经》中的自然科学知识.文学,2019-11.
10admin. 浅析《诗经》中的自然科学知识.文学,2019-09.

来源期刊

科学与技术

科学与技术

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

实验室认知文化建构主义

返回顶部