摘要
摘要 ：随着社会的进一步发展，人们对于学生的教育教学的开展情况越来越重视。而小学语文的教学，作为学生学习和了解语文这门学科、掌握相关知识的基础阶段，这一时期的教学开展情况对学生后续的语文学习来说起着十分重要的作用。因此，在这样的时代教育背景之下，为了给学生提供更为优质的课程内容，推动学生更好地学习和掌握语文学科知识，与此相关的教学工作者不断地深入到实际的教学工作之中，进行着摸索和实践。本文就小学语文阅读教学中情境创设的开展情况进行分析和探讨，从而为相关的教学工作者提供一些可供借鉴的经验，帮助他们更好地了解和感受情境教学的艺术性和实效性，进而推动他们更好地组织和开展教学环节，引导学生更好地学习和掌握。
出版日期
2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
