摘要
摘要：物理学科是一门综合性很强的学科，它本身知识的学习和数学以及其他的理科学科都有着不可分割的联系，同时它又具有难学，难教，抽象，逻辑性强的一些特点。而初中物理也是物理学分析和研究的开始阶段，它同样是抽象的，难学的，难教的特点。同时遇到了同时期的初中学生，因为初中学生在年龄，生理，心理和思维上的一些特征，他们在接受初中物理时就会存在一些不相适应的情况。具体的情况主要表现在理解和掌握物理知识比较困难，在具体的学习和操作的过程中容易出现分化现象，存在着相当一部分学生达不到应该达到的知识掌握和能力要求，经过这样一次又一次的学习上的失败，容易造成心理上学习物理知识的沉重负担，逐渐演变为丧失学习的兴趣。因此，要想提高学生的学习兴趣和物理成绩，应该从内外因入手去解决主要存在的问题，本文探索了一些有效的方法
出版日期
2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
