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创设情境，引发思考——小学数学教学中的情境创设

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摘要【摘要】经实践得知，情境教学在小学数学教学中起着举足轻重的作用，既能吸引学生的课堂注意力，调动学生的学习热情，还能间接的影响课堂教学质量。对此，如何提升小学数学教学课堂有效性，情境创设已成为一种行之有效的教学途径。本文就自身教学实际，粗浅的谈谈小学数学教学中的几种情境创设，旨在借助情境创设引发学生的思考，促成学生数学思维，提高学生学习成效。

DOI ojzmexe045/4572146

作者黄娅闻

机构地区乐清市柳市镇第八小学浙江省乐清市 325600

出处《教育学文摘》 2019年18期

关键词小学数学情境创设有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）