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生物课程资源的融合开发

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摘要摘要：本文基于多元智能理论提出高中生物课程资源的融合开发。结合教学案例具体分析学科融合、生活融合、教材融合的开发方向，并归纳了资源的开发和融合原则。

DOI pd5690ow47/4599323

作者徐建林

机构地区浙江省绍兴市越州中学 312075

出处《教育学文摘》 2019年24期

关键词高中生物课程资源多元智能开发

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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