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在“观察、操作、想象”中培养学生的空间观念——《从不同方向观察物体》教学设计反思

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摘要摘要：《从不同方向观察物体》是沪教版二年级数学广场的内容，属于“空间与图形”领域。教学中设计多种观察活动，在活动过程中学生才能够真正经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程，学生的空间想象能力和思维能力才能得到锻炼、空间观念才能得到发展。

DOI rdxy6mxl4l/4600601

作者吕琴

机构地区上海市交通大学附属小学

出处《教育学文摘》 2020年03期

关键词观察操作想象

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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