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少成若天性 , 习惯成自然——一年级学生计算习惯养成

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摘要摘要：“少成若天性，习惯成自然。”这句话主要指在学生初期接触系统化知识的学习习惯，会一直伴随学生成长，影响学生。因此，针对小学计算环节的教育，应当从多个角度培养学生计算的良好习惯。此次论文主要探讨的是一年级学生计算习惯养成。

DOI 7j66npknj0/4625566

作者施愿

机构地区湖北省嘉鱼县陆溪镇中心小学 437200

出处《中国教师》 2020年3期

关键词一年级计算习惯养成

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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