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浅析体育教学中的情感效应

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摘要【摘要】苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”不是索取，而是付出，是给予，这就是爱，有爱才有教育。体育教学的过程不仅是一种教与学的统一，也是师生之间情感交流桥梁。老师爱学生，注重从学生的情感过程入手，是实施有效教学的途径之一，协调好两者之间的关系，既可以促进教师教学思路的拓展，又可以激发学生的学习热情，有效地完成教学目标，而且具有形成学生个性及行为品质，提高心理健康水平的潜在功能。

DOI 0dpkemlk42/4639693

作者郑金辉

机构地区德化第五中学

出处《教学与研究》 2020年07期

关键词爱与教育体育教学情感效应作用 [来源学科网 ]

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）