首页 > 《教育学文摘》 > 2020年05期 > 素质教育下小学科学教师如何做好后进生转换工作

素质教育下小学科学教师如何做好后进生转换工作

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：素质教育针对学生的综合素质完善了课程结构，还提出了保护学生身心健康的重要口号，需要以学生为本来推进学科教育。在这一时代背景下，小学科学教师也要关注后进生的转化工作，因为学生享有平等的学习机会，应该实现个性化发展，全面彰显自己的特长与优势，使其能够按照个人认知特点展开科学探究。本文将从降低课时目标难度，保护学生自信；辅以赏识激励评价，保护学生信念；完善心理沟通与干预，消除负面情绪三个角度来分析素质教育环境下小学科学教师应该如何完成后进生转化工作。

DOI ldepzzxej3/4659541

作者张德美

机构地区贵州省遵义市四川师范大学遵义新蓝外国语学校贵州省遵义市 563100

出处《教育学文摘》 2020年05期

关键词小学科学后进生转化素质教育落实策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）