首页 > 《教育学文摘》 > 2020年6期 > 听障学生舞蹈教学意境路径探析

听障学生舞蹈教学意境路径探析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：听障学生是特殊的学生群体，由于听障儿童的听力较弱，在学习舞蹈时会遇到较大的困难，相对于其他学生而言，听障学生的舞蹈学习效率较低，学习时间也更长。但是，受到听力障碍的影响，听障学生的视觉和其他感官均较为敏感。因此，舞蹈教师就应该针对听障学生的自身条件创新舞蹈教学方式，在开展舞蹈教学活动时充分发挥听障学生的感官能力，让学生在深入理解各个舞蹈的意境，从而帮助学生找到合适的舞蹈学习方法。通过舞蹈教学激发学生的自信心，帮助学生树立正确的人生观、价值观。本文通过分析影响听障学生学习舞蹈的主要因素，提出探析听障学生舞蹈教学意境路径的方法。

DOI ldepzkqqj3/4659965

作者杨扬

机构地区广东省肇庆启聪学校广东肇庆 526020

出处《教育学文摘》 2020年06期

关键词听障学生舞蹈教学意境路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）