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初中语文“三位一体”阅读体系构建分析
初中语文“三位一体”阅读体系构建分析
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摘要
摘 要:新课程改革后,教育活动主要凸显两个点:学生兴趣和学生地位。“三位一体”阅读体系在阅读教学中的使用,就体现出课程改革的有效性。本文对于“三位一体”中的每部分都进行了详细的阐述,课堂阅读,自我阅读,课外阅读。希望本文所表达的想法能够促使教师认识到课程改革的重点,并以此不断调整自己的教学方式,为学生长远的发展铺路。
DOI
54kp6lv3dk/4703481
作者
朱晓伟
机构地区
( 上蔡县第四初级中学 河南 驻马店 463800 )
出处
《中小学教育》
2020年7期
关键词
初中语文
三位一体
阅读教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年07月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年7期
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