首页 > 《教育学文摘》 > 2020年9期 > 特色校本教研，推动小学数学有效教学

特色校本教研，推动小学数学有效教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在新教育改革的背景下，以往的老师教授学生被动接受知识这种教学观念已经不再适合于现阶段的教学模式，尤其是对于小学生来讲，小学阶段是他们接受正规教育的初始阶段，而数学又是许多学生感到头疼的一门科目。为了让学生可以适应新阶段的教学要求，老师应该改变传统的教学理念，重视校本教研的开展，让老师作为教学活动的主导者，学生则回归为课堂的主体，让学生结合学校的发展特色以及教学实际开展学习活动，有利于教学活动的开展，而且也可以提高老师课堂讲课的效率。

DOI 0dp39kwkj2/4721893

作者李维新

机构地区襄垣县西营镇中心校 046207

出处《教育学文摘》 2020年9期

关键词校本教研小学数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）