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《中国教师》
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制定科学的学生学业评价机制浅析
制定科学的学生学业评价机制浅析
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摘要
摘要:由于人们对学生“唯分数论”的学业水评价标准已根深蒂固,因此,真正的素质教育仍然不容乐观。除了考试分数,好像很难找到其他的评价方式,但事实也并非如此。坚持因材施教,构建适合每个学生发展的教育教学模式与评价体系;配合教育改革,积极探索将学生的学业成绩与成长记录相结合的评价方式。
DOI
7j6p8pprd0/4777690
作者
胡忠海
机构地区
湖北省潜江市积玉口镇初级中学 湖北省潜江市 433128
出处
《中国教师》
2020年7期
关键词
学业评价机制 因材施教 学生发展 成长记录 评价方式
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年08月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年7期
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