教师社会服务能力提升中组织行为学的应用

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摘要 摘要:高职院校需要将社会服务活动与经济社会发展相互融合,但当前高职所开展的社会服务存在一些问题,如服务种类较少、人力资源不足以及教学设备利用率低等等。基于此,本文主要从组织行为学角度出发,探索高职教师社会服务能力的提升对策,以此来加强教师的自我效能感。
出处 《继续教育》 2020年3期
出版日期 2020年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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