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浅析高中物理课堂“生活化”教学策略

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摘要摘要：随着社会的发展，为了适应新形势下对人才的需求，教育改革已迫在眉睫。新型的教育理念强调课堂教学要以学生为中心，并且注重将理论知识与实际生活相联系，从而帮助学生构建健全的理论知识体系，从而使知识不再停留在表面，而是真正有利于学生的发展。高中物理课程作为一门以实践为认知基础的学科，在课堂教学中更应鼓励学生动手尝试、身临其境，从而提升学科能力，本文将分析现阶段高中物理课堂存在的问题，并探讨如何通过“生活化”教学的具体应用来提高高中物理课程的教学效果。

DOI wjvqv0gqd7/4829702

作者尹德兴

机构地区云南省武定一中学 651600

出处《中国教师》 2020年13期

关键词高中物理教学策略生活化教学学科能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）