首页 > 《教学与研究》 > 2020年15期 > 小学语文以读促写教学策略研究

小学语文以读促写教学策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：以读促写教学是借助阅读来促进写作的一种教学，教师在语文课堂上以教材课文为范例，引导学生理解文本内涵，领会作者情感，活跃写作思路，为写作积累素材资源、学习文本形式和写作技巧等，让学生可以尽快将所学的内容转化为写作的资源，达到学以致用的目的。本文基于小学语文以读促写教学策略研究展开论述。

DOI 6jre99qq45/4832539

作者张景惠

机构地区武汉市武昌区中山路小学 430064

出处《教学与研究》 2020年15期

关键词小学语文以读促写教学策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）