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为低段孩子的日记“开源”

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摘要摘要：当前孩子们的日记普遍存在着“言之无物”的通病，本文主要从深入文本，挖掘素材；留心生活，捕捉细节；开展活动，丰富资源；想象创造，拓展视野；课外阅读，扩充题材这五个方面帮助低段孩子开发各种日记资源，积累日记素材。

DOI zdle7eppjl/4832740

作者郑雪芳

机构地区浙江省兰溪市香溪镇香溪中心小学， 321100

出处《教学与研究》 2020年15期

关键词日记素材低段孩子

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）