为低段孩子的日记“开源”

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摘要 摘要: 当前孩子们的日记普遍存在着“言之无物”的通病,本文主要从深入文本,挖掘素材;留心生活,捕捉细节;开展活动,丰富资源;想象创造,拓展视野;课外阅读,扩充题材这五个方面帮助低段孩子开发各种日记资源,积累日记素材。
出处 《教学与研究》 2020年15期
出版日期 2020年09月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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