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运用现代科技手段优化初中物理教学效益的方法探究

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摘要摘要：我国是于初中阶段开始进行物理教育的，因为学好物理需要学生积累足够的生活经验，且需具备一定的逻辑思维能力，否则很难内化物理概念，掌握物理技术。对此，初中物理教师则要客观分析现代科技手段的辅助教学作用，将其与物理活动完美整合起来，以便逐步提升物理教育效益水平。本文将从通过开发网络资源，创设直观情境；结合线上线下活动，实现实时辅导；通过打造云课堂，实现远程教育三个角度来分析初中物理教师应该如何利用现代科技手段去组织物理教学活动。

DOI wjvqonend7/4862826

作者钟淑君

机构地区广东省博罗县龙溪中学， 516121

出处《中小学教育》 2020年19期

关键词初中物理现代科技手段应用方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）