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初中化学课堂提问有效策略初探

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摘要摘要：人们常常说：“学源于思，学贵问。”但是在传统模式下，部分教师在教学的开展中却常常忽视这一点，就只是一味的采取满堂灌的教育方式，很难将提问的内涵和价值展现出来。所以，在当前，初中教师在化学教学开展的过程中，也应该重视课程中的课堂提问，善用提问技巧和艺术，对学生化学学习的开展起到促进的作用，使得有效教学得到实现。

DOI 34gplg2849/4900755

作者纪老三

机构地区福建省厦门第六中学福建厦门 361100

出处《中小学教育》 2020年23期

关键词初中化学课堂提问有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）