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高中历史融入故事教学的探究

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摘要摘要：历史是高中阶段非常重要的一门学科，它不仅仅让学生能够了解过去所发生的一些事情，也让学生与世界建立起一种联系，从而更好地创造未来。但在实际的高中历史教学过程当中，学生在学习中往往是存在许多问题的，例如历史知识点常常容易被混淆，年代难以区分和记牢，如何破解这些难题，是高中历史教师亟待思考的问题。

DOI 6jrekmpy45/4901163

作者凌雯娟

机构地区大新县民族高级中学 532300

出处《中国教师》 2020年16期

关键词高中历史故事教学教育实践教学探究新课改

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）