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初中数学课堂提问的有效策略探究

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摘要　　【摘要】课堂提问是数学教学中教师常用的一种教学中的重要环节，有效的课堂提问对学生未来数学的学习和发展具有非常深远的影响。笔者仅立足于自身的教学实践与经验，从“创设问题情境，激发学生思维”“创设趣味情境，培养学生兴趣”和“创设动态情境，促进学生理解”这三方面入手，就初中数学课堂提问有效教学策略发表个人的认识与看法。

DOI ojne7ow1jr/4903413

作者周亮

机构地区雷波县民族中学 616550

出处《基础教育课程》 2020年16期

关键词　　初中数学课堂提问有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）