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基于语类理论下的大学英语写作教学研究

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摘要摘要：本文通过引介悉尼学派基于语类的支架式读写能力教学法，探讨该教学法对我国大学英语写作教学的影响，从而改善高校目前英语写作教学现状。

DOI 54y03r8kd0/4925304

作者高静张晓梅

机构地区河北外国语学院

出处《中国教师》 2020年9期

关键词语类理论语类教学法大学英语写作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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